Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

УМО по предметам

Учебно- методические объединения по предметам являются одним из компонентов системы образования Республики Беларусь.

Общие положения

1.1. Учебно-методическое объединение (далее УМО) учителей является основным структурным подразделением методической службы учреждения образования, осуществляющим руководство образовательной, методической, внеклассной работой по одному или нескольким учебным предметам.

1.2. УМО организуется при наличии не менее трех учителей по одному учебному предмету или такого же количества педагогов по нескольким учебным предметам одной образовательной области.

1.3. В учреждении образования могут быть созданы УМО классных руководителей, воспитателей, учителей-предметников и других специалистов.

1.4. УМО создается, реорганизуется и ликвидируется приказом руководителя учреждения образования.

1.5. УМО непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной работе, курирующему методическую работу в школе.

1.6. УМО в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется Конституцией и законами Республики Беларусь, указами Президента Республики Беларусь, решениями Правительства Республики Беларусь, органов управления образованием всех уровней, а также уставом, локальными актами учреждения образования, приказами и распоряжениями его директора.

2. Цель и задачи УМО:

2.1. Основная цель УМО заключается в обеспечении потребностей педагогических кадров в профессиональном образовании и непрерывном обучении, путем совместного поиска, внедрения лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, взаимного профессионального общения, обмена опытом, определения единых подходов, критериев, норм и требований к оценке результатов деятельности педагога.

2.2. УМО создается для решения определенных задач, возложенных на учреждение образования:
— обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;
— освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
— создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;
— изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;
— обобщение эффективного педагогического опыта, его внедрение в практику работы школы.

3. Содержание и основные формы деятельности УМО:

3.1. В содержание деятельности УМО входят:
— изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
— утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах (практическая часть экзаменов);
— организация взаимопосещений уроков с последующим самоанализом педагога и анализом достигнутых результатов;
— выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ;
— обобщение и распространение эффективного опыта педагогов, работающих в методическом объединении;
— методическое сопровождение учащихся при изучении наиболее трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных предметов;
— организация работы по накоплению дидактического материала;
— ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету или группе предметов одной образовательной области;
— проведение творческих отчетов по профессиональному самообразованию учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
— организация и проведение предметных недель (декад) в учреждении образования;
— работа по активизации творческого потенциала учителей.

3.2. Основными формами работы УМО являются:
— заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;
— круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
— творческие отчеты учителей;
— открытые уроки и внеклассные мероприятия;
— лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
— предметные недели (декады);
— взаимопосещение уроков.

4. Организация деятельности УМО

4.1. Функциональные обязанности руководителя УМО:
— руководитель УМО учреждения образования назначается и освобождается от должности директором учреждения образования. Руководитель УМО должен иметь высшее образование и педагогический стаж не менее 5 лет;
— руководитель УМО подчиняется директору учреждения образования, заместителю директора, курирующему методическую работу;
— в своей деятельности руководитель УМО руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Республики Беларусь, Кодексом Республики Беларусь об образовании и иными законодательными актами, указами Президента Республики Беларусь, решениями Правительства Республики Беларусь, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора, трудовым договором (контрактом);
— руководитель УМО работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному в соответствии с учебной нагрузкой и данными функциональными обязанностями;
— руководитель УМО планирует работу на каждый учебный год, исходя из задач и основных направлений деятельности, определяемых органами управления образованием и директором учреждения образования.

4.2. Основные направления деятельности руководителя УМО:
— составление плана работы УМО на год;
— координация работы учителей УМО по выполнению плана и учебных программ;
— отслеживание качества профессиональной деятельности учителей;
— организация повышения квалификации учителей УМО через постоянно действующие формы обучения (тематические консультации, обучающие семинары, практикумы, круглые столы, творческие отчеты и т.п.);
— создание информационного банка данных об учителях УМО;
— проведение предметных олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся и учителей учреждения образования;
— изучение современных процессов в методике преподавания учебных предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей УМО;
— установление и развитие творческих связей и контактов с аналогичными подразделениями в других учебных заведениях;
— анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
— совершенствование учебно-материальной базы;
— организация работы наставников с молодыми специалистами.

4.3. Руководитель УМО имеет право в пределах своей компетенции:
— вносить предложения по совершенствованию профессиональной деятельности учителей;
— посещать любые мероприятия, проводимые учителями УМО, для оказания методической помощи и осуществления систематического контроля качества их проведения;
— получать от администрации учреждения образования информацию нормативно-правового и организационно-методического характера по вопросам образовательной деятельности;
— обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками других учреждений образования;
— обращаться за консультациями по проблемам образовательной деятельности к методистам, в подразделения научно-исследовательских институтов, к исследователям в интересах совершенствования своей работы;
— повышать профессиональную квалификацию удобным для себя способом.

4.4. Заседания УМО проводятся не реже одного раза в четверть.

5. Права и обязанности УМО

5.1. УМО имеет право:
— выдвигать предложения об улучшении образовательного процесса в школе;
— ставить вопрос о публикации материалов об эффективном педагогическом опыте, накопленном в УМО;
— ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении учителей УМО за активное участие в экспериментальной и инновационной, научно-исследовательской деятельности;
— рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
— выдвигать от УМО учителей для участия в конкурсах профессионального мастерства.

5.2. Каждый участник УМО обязан:
— участвовать в заседаниях учебно-методического объединения;
— стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
— знать тенденции развития методики преподавания предмета;
— владеть основами самоанализа педагогической деятельности;
— своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации обучения и преподавания учебного предмета или группы предметов соответствующей образовательной области;
— активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных мероприятий по предмету и др.).

6. Документация УМО
6.1. К документации методического объединения относятся:
— приказ директора учреждения образования об организации методической работы;
— положение о методическом объединении;
— банк данных об учителях, входящих в УМО;
— план работы УМО в новом учебном году, состоящий из разделов:

6.2. анализ работы УМО за прошедший учебный год с указанием:
— степени выполнения плана работы методического объединения;
— оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету;
— оценки результатов предметных олимпиад (в динамике за несколько лет);
— анализа проведения открытых уроков;
— итогов взаимопосещения уроков;
— состояния материально-технической базы предметных кабинетов и описания работы по ее поддержанию;
— причин неудач в работе УМО и отдельных педагогов (если таковые имелись);

Разделы сайта