Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Советы дефектолога

НАТАЛИЯ ГЕННАДЬЕВНА ПАВЛОВСКАЯ

Учитель-дефектолог пункта
коррекционно-педагогической помощи гимназии.

Стаж работы - 21 год. Категория - высшая

Индивидуальное консультирование по
предварительной записи.

  т. +375295259869

   ПУНКТ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

График работы учителя-дефектолога

День недели Время работы
понедельник 800 -1400
вторник 800 -1400
среда 800 -1400
четверг 800 -1400
пятница 800 -1400


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

учителем-дефектологом Павловской Н.Г в 2020-2021 учебном году

Время проведения консультации Тема консультации

Сентябрь

 «Советы учителя-дефектолога. Основные критерии речевой готовности к школьному обучению». 

Октябрь 

 «Советы дефектолога. .Стимулируем речевую активность, выразительность речи и расширяем словарный запас». «Чтобы во рту не было каши»

Ноябрь 

 «Как помочь ребёнку научиться читать».

Декабрь 

 «Необходимость устранения речевых дефектов у младших школьников».

Январь 

 «Развитие и совершенствование пространственного восприятия и анализа пространственных представлений».

Февраль 

 «Играем пальчиками –развиваем речь или почему ребёнок молчит?»

Март 

 «Приёмы логического запоминания».

Апрель

 «Необходимость устранения речевых дефектов у младших школьников».

Май 

 Выступление перед родителями, дети которых идут в первый класс. «Рекомендации учителя-дефектолога по развитию правильных речевых навыков».


Информация о пункте коррекционно-педагогической помощи (ПКПП)

         Если Ваш ребенок нуждается в специальной помощи, не теряйте надежды.

В ПКПП нашего учреждения оказывается коррекционно-педагогическая помощь детям в форме занятий, направленных на исправление нарушений развития обучающихся, активизацию их познавательной деятельности, нормализацию учебной деятельности (п.12, гл.3).

В рамках реализации Закона Республики Беларусь «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)» в ГУО "Гимназия №1 г. Барановичи » проводится работа по оказанию помощи детям в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи (далее - ПКПП).

Зачисление детей в ПКПП для оказания помощи учителем-дефектологом осуществляется с согласия законных представителей в соответствии с Положением о пункте коррекционно-педагогической помощи  (постановление Минобразования от 25.06.2011 N 131)  

  на основании  следующих документов :

  • заключения ЦКРОиР;  
  • заявления родителей.

Для получения заключения центра коррекционно-развивающей помощи (ЦКРОиР), на основании которого производится зачисление, необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (далее ПМПК). 

Подготовка документации для прохождения ПМПК.

В соответствии с процедурой психолого-медико-педагогического обследования необходимо предоставить следующий пакет документов на ребенка (с помощью педагогов, родителей):

  • Характеристика (составляется учителем совместно с учителем-дефектологом по предложенной схеме);
  • Выписка из истории развития (документ «Об установлении форм «Медицинская справка о состоянии здоровья», «Выписка из медицинских документов» и утверждении Инструкции о порядке их заполнения» - постановление МЗ РБ №92 от 09.07.2010 г., желательно иметь амбулаторную карту);
  • Медицинская справка врача-психиатра (невролога) (справка для детей с нарушением речи – ул. Брестская, д.135, тел. 41-60-80  ;
  • Материалы продуктивной деятельности: дошкольники (рисунки цветными карандашами на свободную тему), школьники (письменные работы по русскому языку и математике/ материалы контрольных работ/).

Адрес ЦКРОиР для прохождения ПМПК: ул.Жукова, д.16/5           

Примечание. Психолого-медико-педагогическое обследование осуществляется в присутствии законных представителей ребёнка. По результатам обследования выдаётся заключение.  


А ваш ребенок готов к школе?

Почему ребенок молчит?

В школу с правильной и красивой речью.

Развивающий массаж  - одно из направлений коррекционной работы учителя-дефектолога

Необходимость устранения речевых дефектов  у младших школьников.

Поиск путей эффективного метода обучения письму

Приемы логического запоминания

Развитие пространственного восприятия

Формирование навыка  слогозвукового анализа слов

Основные критерии готовности к школьному обучению при усвоению ребенком родного языка как средства общения

 

Разделы сайта